Accompagnement à la parentalité
Être parent ne va pas de soi. Nous apprenons à l'être et comme tout apprentissage celui-ci comporte des difficultés. Nous avons le sentiment parfois de commettre des erreurs qui sont finalement autant de pistes de progrès.
Devenir parent reste un apprentissage spécifique, où l'on apprend à être et à faire dans un processus dynamique où nous sommes impliqués nous, parents, auprès de notre enfant et ce dans des contextes multiples (famille restreinte, famille élargie, école, milieu professionnel, cercle amical, activités diverses...).
L'accompagnement à la parentalité ou « l'aide à être parent » de l’enfant, dans son environnement et ces conditions spécifiques de vie, s'inscrit donc dans l'aide à résoudre les difficultés en soutenant le parent dans sa fonction.
L’un des objectifs visé est d’améliorer la qualité de vie des parents en renforçant leurs savoir-faire et leur sentiment de compétences parentales.
Éducatrice de formation initiale, j'ai accompagné, durant plus de 25 années, au sein de divers établissements (foyer d’action éducative dans le cadre de la protection de l’enfance, ESAT, foyer de vie et d’hébergement, IME ….) un certain nombre d'enfants, adolescents, jeunes adultes, adultes et leurs familles.
L'aide ainsi apportée, dans un travail commun, a pu améliorer, parfois considérablement, les relations intrafamiliales.
Je souhaite maintenant mettre mes compétences au service des familles dans un cadre beaucoup plus individualisé, permettant une disponibilité plus importante que l'on ne peut proposer dans un cadre institutionnel.
A qui s'adresse l'accompagnement ?
Pour qui
Parents, enfant, adolescent, jeune adulte qui rencontrent des difficultés liées à:
- la relation à l'autre, au sein de sa famille, de son lieu scolaire, professionnel…,
- une absence de motivation,
- un sentiment d’isolement,
- un mal-être...
Pourquoi
Autant de problématiques qui se perçoivent à partir de symptômes forts plus ou moins visibles, qui alertent le ou les parent(s).
Type de symptômes visibles :
- violence physique ou et verbale,
- crises de colère (liées par exemple à la difficulté à respecter le cadre ou à gérer la frustration),
- consommation de produits illicites,
- automutilation,
- repli sur soi…
Comment se déroule l'accompagnement?
L'accompagnement proposé se fait de manière individualisé. Il se défini avec les parents et l'enfant.
Comment faire pour percevoir ce qui fait réellement problème :
Mon intervention a pour but d’aider l'enfant et les parents à s’exprimer conjointement et / ou individuellement afin d’évaluer plus clairement ce qui fait problème et les liens avec l'environnement.
Comment agir afin d’améliorer la situation problème ?
Les différents échanges doivent permettre aux parents de repérer et de comprendre leurs fonctionnements et celui de leur enfant au quotidien.
La compréhension et la connaissance de chacun permettra de prendre de la distance avec ce qui fait problème et ainsi de trouver ensemble des réponses.
Il sera essentiel de prendre appui sur les compétences, ressources de chacun, de son milieu et de son environnement.
Un accompagnement lié à la communication entre l’enfant et ses parents favorisera le développement d’une relation d’écoute mutuelle au quotidien.
Un travail étroit avec les parents sera nécessaire afin qu’ils puissent soutenir le développement des compétences de leur enfant, adolescent dans les domaines tels que ceux de l'autonomie, la communication, les interactions sociales.
Actions concrètes :
Ensemble avec le ou les parents et l’enfant, nous établirons des priorités d’accompagnement.
Il sera nécessaire de s’accorder sur les priorités d'actions réalisables pour les parents et l'enfant (élaborer un tableau d'actions concrètes à mettre en place au quotidien,...).
L’évaluation devra s’effectuer régulièrement afin d’ajuster les actions au regard de l’évolution.
Il se peut qu’un accompagnement complémentaire soit nécessaire. Il est de mon devoir de le soumettre à la famille dans un objectif commun d’une amélioration de la situation.
